首尾呼应写作技巧

1. 首尾呼应的写作手法,对表达主题有什么作用

首尾呼应的作用:强调主题,加深印象,引起共鸣.

《再别康桥》首尾呼应回环的写法是为了强化“再别”的感情色彩,诗人又回到了开头的告别。与第一节诗相比,其他的诗句都没有任何的改动,只是更换了最后的一句,但这种复踏已不是简单的民歌体的复踏,它传达出了更深的情感意义——“不带走一片云彩”是诗人在经历了康河的漫溯后产生的灵性,使其对康桥的爱和眷恋化成的一个洒脱的意象,一个极富动态感的姿态,给全诗平添了几分诗意,增强了几分飘逸与潇洒,并在出人意外的奇想中,透出了诗人独特的个性美。全诗也由此完成了一个美丽的圆形抒情结构。

2. 在小学四年级如何指导首尾呼应的写作方法

1.通过作文示范,教孩子了解什么是首尾呼应文章在开头和结尾的内容上要有密切联系,做到前后呼应。

一是内容要有内在的联系,二是内容和精神实质要一致。如果开头的句子是歌颂赞扬性的,结尾呼应的句子也是歌颂赞扬性的,前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密。

2.选一个容易的题目,让孩子自己模仿练习。老师针对作文不足进行讲解3.选一个有一定难度的文章题目再让孩子写,继续模仿练习。

然后老师再讲解。4.选一个生活中孩子们熟悉的事情让孩子们自己放开来写,提出写作要求。

然后选读好的作文,讲解。

3. 在小学四年级如何指导首尾呼应的写作方法

1.通过作文示范,教孩子了解什么是首尾呼应

文章在开头和结尾的内容上要有密切联系,做到前后呼应。一是内容要有内在的联系,二是内容和精神实质要一致。如果开头的句子是歌颂赞扬性的,结尾呼应的句子也是歌颂赞扬性的,前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密。

2.选一个容易的题目,让孩子自己模仿练习。老师针对作文不足进行讲解

3.选一个有一定难度的文章题目再让孩子写,继续模仿练习。然后老师再讲解。

4.选一个生活中孩子们熟悉的事情让孩子们自己放开来写,提出写作要求。然后选读好的作文,讲解

4. 首尾呼应和总分总写的作文怎么

首位呼应:写作手法第一种,就是文章前后是说明一个意思,或者说是铺盖,覆盖上首,互相照应。

所以,又称对照。一般在文章的开头与结尾。

首尾呼应的作用: 可使结构更加紧密,内容更加完整.强调主题,加深印象,引起共鸣. 好处:结构严谨,自然明确。总分总:总体来说就是表示总叙和分述的关系的结构方式。

总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。开头提出论点(开门见山),中间若干分论点,结尾总括论点(或重申论点,或总结引申),而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等,但不能是包含关系或交叉关系。

总分总是议论文常用的结构方式首尾呼应需要开头与结尾相照应,然而总分总的结构只需要是开头与结尾写出中心意思或者是文章表达的主旨即可。

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