综合实践活动叙事

小学综合实践茶文化教学叙事怎么写

给你个范文吧。

中华茶文化的特点其实不少,当然就以全世界茶文化特色来说,中国茶文化的特色是属于比较中庸的一种。首先还是应该从茶本身来说。

就世界范围的茶文化来说,首先所有茶文化的起源就都是从中国开始的,早期中国将茶叶传播到全世界,然后才有了各种各样的茶文化的,而古代最初的时候,茶叶是用以药品来使用的,换言之,就功效来说,茶本身具有养生功效是完全真实的,所以全球才涌现出特别多的茶叶爱好者。

就全球茶文化特点来说,根据历史发展和演化,在不同的时代更迭中,饮茶文化也出现了各种各样的流派盒风格,直到近年来由于全球化的情况,才逐渐变得统一和归类,这当中,就主要分为三类:

一类是在欧洲文化演化下而来的红茶文化,也称为欧洲茶文化,主要特色是以小园桌集会的沟通交流和人脉联系为目的,配以圈子家族流派为主,这种茶文化主要特点就是午后休息这么种行为,以及带有厚厚的家族沉淀和财富展示;

另一类则相比有所不同,出自于纯粹礼仪和繁文礼节的日本茶道,这类的主要特色是以日本古代礼仪中仕女礼仪为标准的一种等级教育,因此特点演变为一种权贵的视觉观赏,直至现代,则完全成为视觉文化的一种演绎了,所以特色为演绎和庄重;

而这里着重介绍的就是我们中国的源茶文化,其不会像日本那样只作为一种表演,也不像欧洲那样属于财富的宣传,而是一种不同的中庸的特点,这种特点表现为一种会谈和交流,交流之中带着的是一种休憩和高雅,这种高雅中透出的是一种对茶饮本身的一种口味上的极致追求,当然这也来源于中国人口众多,自古以来南北文化交融而得。因此中国茶文化的特点则成为一种追求极致口味和原生态的呈现,属于无形而又汇聚的一种纯品味特色了。

当然,当今也有各种不错的茶叶制品,比如崎香淞茶的茶叶,其中的大红袍不错。当然啦,这只是一个例子。

如何撰写综合实践活动案例

校长给我15分钟的时间,我长话短说,讲的内容分两个部分:一部分讲讲我编写校本教材的想法;一部分就谈谈如何撰写综合实践活动案例。

这一段时间,我一方面是配合校长等部门工作;另一方面搜集我校近几年来生存教育综合实践相关的资料,着手进行校本教材的编写。

对于校本教材的编写我可以说是一张白纸,偶尔编写一课可能还能拿得下来,但系列的一本书的编写对我来讲难度很大,这段时间,我咨询了相关的专家,拜访了市教科院综合实践牵头人姜平老师、夏校长等,自己也做了一些思考、探索,试着从一年级入手,大致策划出了一年级自理课程的编写方向,我从学生个人、家庭、学校和社会等角度考虑出发,规划出了四个单元十二课书,上周非常感谢一年级的班主任老师,收集了部分学生素材,今后还将继续麻烦在座的各位,整套校本教材编写的大部分图片都来自于我校学生自己。

我想:一个人的观点、想法、思路是有限的,我将已经编写完的这一部分共享了,希望大家多提建议。

相信,在大家积极的加入共同努力下,我校生存教育综合实践在“一校一特色”这一块一定会打造出学校品牌。

如何撰写综合实践活动案例,首先要弄清楚什么叫综合实践活动案例:教师在指导综合实践活动过程中,对活动的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙,以及对该案例记录的剖析、反思、总结。

我们把它称之为综合实践活动的案例。

其次,因为综合实践活动这门课程有其自己本身的特征。

所以撰写起来,头脑里一定要弄明白它与综合实践活动主题活动设计和活动实录区别。

综合实践活动主题设计(学科课程中称为教案或教学设计)是根据事先设想的教学思路,是对主题活动实施的活动过程和指导措施的简要说明;而案例则是对已发生的综合实践活动教学过程的反映。

主题设计写在教之前,是预期要怎么做而进行设计的,而案例写在教之后,做了以后的结果。

它与活动实录,既有类似的地方,又有区别,案例也好,活动实录也好,都是对综合实践活动教育教学情境的描述,但活动实录往往是有闻必录,而案例是有选择的。

选择什么内容,取决于案例撰写的目的和功能。

同时还要清楚与综合实践活动教学论文的区别。

案例反映的是教师在指导学生开展综合实践活动过程中遇到的问题、矛盾、困惑,以及由此而产生的想法、思路对策等。

是讲一个故事,是通过课程故事说明道理。

而论文以说理为目的,以议论为主。

区分了这两点,综合实践活动的案例就很好写了,综合实践活动案例的撰写有什么样的格式和要求一是主题生成的背景:交待故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。

重要的是说明故事发生是否有什么特别的原因和条件。

二是主题活动的目的:开展这样的主题活动有什么意义。

要达到什么样的目的。

(两点与活动方案中的背景和目标是相同的)三是案例描述与评析:这是案例的主体。

案例正文形式也没有严格规定。

一般要求是:案例描述一定要清楚的讲明案例的来龙去脉,不能遗漏与事件有关的主要事件和重要因素。

和本案例有关的内容要详写,有效的可以采用略写或描述方法处理。

案例评析是在记叙基础上的议论,表明对案例能反映的主题和内容的看法和分析,以进一步揭示事件的意义和价值。

评析可以是自评,也可请专家点评。

通过对背景、问题、解决问题方法的描述,反思自身的教育教学行为,总结利弊得失和启示。

案例描述的4种形式:故事叙述式、课堂实录式(师生对话式)、概括对比式、资料记录式。

案例描述和案例分析可以合在一起,也可以分开,以下5种模式可以做参考。

模式1:单个案例,先叙述,后评析。

模式2:单个案例,先夹叙夹议地点评,后总体评析。

模式3:多个案例,先一起叙述,后总体评议。

模式4:多个案例,每个案例先叙述后评析,无总体评析。

模式5:多个案例,每个案例先叙述后评析,再做总体评析四是问题讨论:主要是针对所叙述的教学案例,提出一些带有启发性的思考问题。

可以只提问题,不提供结论,不展开议论,也不做具体阐述。

可以针对前面的案例,提出不同的看法。

也可以提供具体案例,再提出一个思考性的问题。

案例只叙事,不评析,提的问题与案例内容有关联。

每位老师我发了一份写综合实践活动案例的样式,并且都标明了属于案例的哪一部分。

可以供各位老师参考。

同时每一个办公室我发了一份综合实践活动几种课型的主题活动设计样式。

(也就是综合实践活动教案的写法)供老师们参考!

小学综合实践茶文化教学叙事怎么写

综合实践活动教学设计《怎样做社会调查》

一、教学目标(一)知识和技能:知道开展社会调查的基本方法和步骤。

(二)过程与方法:通过收集资料、实地调查等活动,将课堂上的知识应用于实际生活,初步具备基本的社会调查能力。

能够从自己熟悉的区域开始,学习区域调查的基本方法。

通过调查获得的资料,认识家乡的自然与人文特色,理解人地之间的关系。

(三)情感态度与价值观:通过调查活动,养成热爱家乡的情感。

二、教学重难点1.重点:学习区域社会调查的基本方法和步骤2.难点:通过收集资料、实地调查等活动,将课堂上的知识应用于实际生活,初步具备基本的社会调查能力三、教学策略1.采用合作探究的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,指导学生开展小组探究和合作讨论。

2.采用情境创设法,创设以家乡(青田石门洞山区)的模拟调查,激发学生学习的兴趣,提高生活实践能力。

如何撰写综合实践活动教学案例93

综合实践活动这门学科是充满生活情趣的课程,它让同学们在做中学、玩中悟。

要学好这门课程就要在老师的帮助和指导下,自己动手去做、亲身去经历、用心去体验。

如果你不是一位专职的综合实践老师,想把这课上好,那可不是一件容易的事情。

我是从事语文教学工作的,同时也担任了本年级的综合实践课的教学,从这一年的教学中让我不禁地从心里发出感叹,想上好综合实践课可真不容易啊!想把每一节课都上好那就更不容易了!它所涉及到的知识面、条件、环境广而多。

我认为想上出高效的综合实践课必须做到以下几点: 一、教学理论指导 每一位教师都追求创造性的高质量、高效率、高水平的课堂教学活动,这也是每个教师努力的高层次的教学境界,为达到这一境界教育者就必须不断进行理论学习,以理论“武装”自己的头脑,让自己的隐性教学设备不断更新换代。

教育心理学理论告诉我们:有效的课堂教学的关键是要营造一个教师的主导作用和学生的主体作用密切配合的和谐有序的课堂教学活动氛围,从而有效地激发学生的学习动机和思维积极性,因此“启发性”是课堂教学优化的标志和灵魂,它真正把学生推向学习的首席,把老师推向学习中的牵引席。

二、有效性课堂教学的实施途径 1 多彩的活动组织语言,激发学习兴趣 课堂语言是教师向学生传授文化知识、启迪学生心灵、陶冶学生情操、进行思想教育的最重要的工具,而学习兴趣则是推动学生学习的内部动力。

教师的教学语言讲求形象、生动、精练、幽默、富有启发性,这样就能有效地激发学习动机。

学生有了正确的学习动机,就会产生强烈的求知欲望,就能够集中精力,坚韧不拔地探索下去,并能克服学习中的重重困难。

2、科学的活动组织语言,增强探究权威 科学知识的传授和掌握,必须借助于科学的语言来表达,因此教学语言必须要做到规范和准确。

教学语言的规范,要求教师讲课时发音要正确,语句要合乎语法修辞, 尽量用普通话;要求围绕中心,句句紧扣,层次清楚,重点突出,具有严密的逻辑力量;要求遵循规律,论证严密,立论有据,不以偏盖全。

教学语言的准确,要求教师选字用词要科学无误,不含混、不糊涂、不模棱两可,尤其是对基本概念、原理、规律、结论等务要科学准确。

3、充满情感,富有节奏感的教学语言 教学语言的情感是指教师在深刻体会教材的思想内容后发自内心的饱含热情的真情实感。

富有情感表现力的教学语言能引起学生的共鸣,起到“润物细无声”的 潜移默化的效果。

教学语言的节奏,是指由教师内心的情感引起语言快慢急缓的变化,并和语言的轻重强弱、语句的断连疏密、语气语调的刚柔抑扬有机结合,融为一体。

三、有效的活动问题设计,激活学生思维 调动学生的积极思维活动是启发式教学的核心。

如何准确把握好这个度,就需要老师们在选择了综合实践活动题目之后,首先从自身出发对这一研究项目做一个整体的规划、调查。

结合学生年龄特点,及他们所能达到的学习高度,不仅备好活动内容,更要备好学生,只有这样,教师在活动中才能真正启迪学生的思维。

1、教学问题设计要"趣",激发思维的积极性 教师在活动中把学生提出的问题,结合自己活动前的准备,及时进行归类、提升,适当地引入直观材料或轶闻趣事或谜语来设计新颖有趣的问题,可以使学生处于一种积极兴奋状态,这样学生思维的积极性就能充分调动起来,并进一步主动地去探索寻求答案。

2、 教学问题设计要“悬”,激发思维的探索性 好奇心是追求知识、探索真理的源泉。

教师在设计、归类互动问题时认真分析教材,寻找最佳处创设悬念情境,激起学生的好奇心和求知欲,从而使学生对所讲内容产生一种急于追下去的心理,因而注意力倍加集中,求知欲倍加旺盛, 3、 教学问题设计要“巧”,激发思维的灵活性 “读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑。

”因此教师在课堂教学中要善于寻找最佳时机,在学生思维容易堵塞的地方巧妙设疑,创设“愤”“悱”情境,以激发学生思维的灵活性,然后开通思路,释疑解惑。

4、 教学问题设计要“精”,激发思维的层次性 教学问题设计的"精",是指教师在设疑时围绕中心、总体设计,在"关键"(即教学的重点和难点)处设疑,决不随心所欲、在不重要的地方胡乱设疑。

创设的问题要小而具体,讲求过程、不重结论,具有可思性。

只有这样,才能引导学生在积极的思考探索中理解知识,把握重点,体味思路,突破难点,激发学生思维的层次性。

四、重视活动中学生的首席地位,推动全面参与 在以往的教学活动中,往往是老师预设,学生看、听、记、写,处于被动的学习状态,学生几乎没有自己的问题,即便是遇到问题也是老师帮着“迎刃而解”,缺乏主动探究的意识、条件和能力。

综合实践活动正是打破这种僵局,真正的开放、实践、合作、探究,真正把学生推向学习的首席。

1、尊重学生的问题,让他们会质疑 综合实践活动,引导学生质疑,因此教师必须尊重学生的问题。

活动刚刚开始或刚刚参与活动的学生也许显得比较生疏,万事开头难,能迈出第一步就是最值得鼓励了,在老师的引导、鼓励下,学...

小学生综合实践活动教学设计怎么写

三年级第一学期综合实践活动教案我爱我家第一课时(共三课时)教学内容:说说我的家教学目标:通过学习这课内容,让学生感受到自己家庭的幸福,教育学生做一个有爱家、爱父母、尊重家人的好孩子.教学重点:让学生知道怎样做才是一个有爱心、爱家人的好孩子.教学难点:真正做一个爱家爱父母的好孩子.教具准备:照片(学生自带)教学过程1、让学生自已看教科书第1页至第3页的内容.2、让学生说说自已的爸爸妈妈.3、指名学生说,要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样?4、讲照片的故事:学生从家自带照片过来,先分组说说家里的故事,并让几名学生在全班发言.5、练习填表:说说自已最敬佩的家人是谁?原因是什么?6、互相交换意见共同评出合适的话语.7、讨论区:(小组讨论)你觉得你的家庭幸福吗?你准备对爸爸妈妈说什么?

如何在小学语文教学中开展综合实践活动

综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课 程,是以活动为基本形式、以实践为主要环节、以综合为重要特征, 与学生自身生活、社会生活和时代发展紧密联系的一门课程.小学语 文综合性学习就是一种综合性的实践活动,它是以生活为源泉、实践 为根基、综合为特征、全面培养学生的语文素养为目标的学科综合实 践活动.综合性学习是新课改的一个重要内容,是小学语文课程中一 项崭新的教学形式. 《语文课程标准》将“综合性学习”与 “识字与 写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列,共同组成了语文学习内 、 、 、 容的五大板块.它体现着新课改的精神,将成为引导语文教学改革的 亮点. 关键词:综合性实践活动、小学语文、综合性学习、新课改、研究性、 小学语文综合性学习是一种综合性的实践活动, 是新课改的 一个重要内容,是小学语文课程中一项崭新的教学形式.它依据 学生所学习的语文知识为基础, 结合学生的实践经验和知识能力 水平,根据社会和科技发展的需要,以培养学生终身发展的综合 素养为目标,指导学生围绕某一课题积极开展社会研究性的学 习. 《语文课程标准(实验稿) 》对第三学段“综合性学习”提 出具体的目标要求是:1 为解决与学习和生活相关的问题,利用 图书馆、网络等信息资源获取资料,尝试写简单的研究报告.2、 策划简单的校园活动和社会活动, 对所策划的主题进行讨论和分 析,学写活动计划和活动总结.3、对自己身边的、大家共同关 注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、 专题演讲, 学习辨别是非善恶.4、初步了解查找资料、运用资料的基本方 法.那么,如何有效地在小学高年级开展语文综合性实践活动课 呢, 我在这里结合五年级上册的综合性学习的内容谈一下我的一 些看法与认识. 五年级上册第五组教材《遨游汉字王国》 ,这是一种全新的 教材形式——独立的综合性学习单元.教材对“综合性学习”的 内容、呈现特点,及具体的目标都有了较大的变化:从过去的与 课文、口语交际、习作及单元主题的整合发展到既有整合,又有 分离而独立为一个单元组.无疑,这是对《课标》重视“综合性 学习”的最好诠释.对于这种新型课程,学生在进行综合性学习 时所采取的方式必须要走出传统的学习方式的藩篱. 但是在实践 中, 学生往往缺乏综合性学习的意识或者还没建构综合性学习的 方法;同时,教师也还没有在综合性学习这方面进行深入研究, 没有积累相关的经验, 所有的这些现状都必然影响这一课程形态 的正常进行,同时对老师的教学提出了更大的挑战. 在这一单元综合性学习活动中, 教材内容和教材的编排形式 上都有许多不同于以往教材的特点,教师必须明确这些特点、充 分把握教材,做好与之相适应的教学安排,才能实施正确的教学 策略. 这个单元主体部分包括两个综合性学习主题活动——“有 趣的汉字”和“我爱你,汉字” .单元的导语是全组学习的纲领, 为我们指出了汉字的三个特点: 历史悠久 2、 1、 使用人口最多 3、 书法是独特的艺术,又紧接着提出了综合性学习的三个任务:1、 感受汉字的神奇有趣 2、了解汉字文化 3、为纯洁汉字做些实事. 完成每一个活动都要以学习阅读资料为先导, 但阅读资料和一般 的课文不同,在教学中不能以学习阅读资料为主,而要把阅读资 料作为学生搜集、查找相关材料的例子,利用阅读资料的学习为 开展活动做一个引领. “有趣的汉字”这个板块的重点是让学生 感受汉字的有趣和神奇.教材建议开展的活动有:搜集和编写字 谜,开展猜谜活动;查找利用汉字谐音特点的古诗、歇后语、对 联或笑话;搜集有关汉字来历的资料. “阅读材料”是围绕着活 动提供的,分为字谜、有趣的谐音、汉字的来历三个部分.字谜 是中国特有的文字游戏形式.教材提供了一些字谜范例,有文字 谜、画谜、动作谜,学生会很有兴趣.通过猜字谜,学生可以体 会到汉字是音、形、义的结合体,汉字的字型往往表示一定的意 义.学生在搜集使用谐音的文字作品中,可以进一步感受汉字的 有趣. 教材提供的运用谐音的传统语文形式, 有歇后语、 笑话等. 《仓颉造字》是一个传说,介绍了汉字的来历.学生阅读这个传 说,并讲讲这个故事,可以从中了解到汉字的历史非常久远,最 早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的.“册”“典”“删” 《 、 、 的来历》是一篇有关汉字知识的短文.它告诉我们,我国历史上 曾经很长一段时间在竹子和木头上写字, “册、典、删”三个字 和这段历史有关.从这三个字可以举一反三:汉字是一种表意文 字,如果我们明白了一些汉字的来历,就可以更好地理解字义, 识记字形. “我爱你,汉字”这个板块,重点是让学生会初步认识汉 字蕴含着丰富的文化,但也面临着如何正确、规范地使用汉字的 现实问题.建议开展的活动主要有:初步了解汉字演变的历史; 欣赏和学习汉字书法;通过搜集有关错别字的笑话、社会用字调 查等,认识错别字造成的危害,自觉规范地使用汉字. “阅读材 料”分汉字的演变、错别字的危害、 汉字书法欣赏三个部分. 《汉 字的演变》以“日、月、车、马”四个字为例,显示几千年来汉 字的演变过程....

综合与实践活动教学的四个环节开题环节中教师可以引导学生做什么

“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。

“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次,可以在课堂上完成,也可以课内外相结合。

提倡把这种教学形式体现在日常教学活动中。

第三学段综合与实践的主要教学环节包括:环节一: 选题——问题引领环节二: 开题——探寻解径环节三: 做题——实践操作环节四: 结题——交流评价。

现在我就“开题”环节教师可以引导学生做什么?

教育部 田惠生的资料。

教育部基础教育课程教材发展中心主任田惠生田慧生,男,汉族,1965年3月出生,中共党员,教育学博士、研究员、博士生导师,现任教育部基础教育课程教材发展中心主任。

1981年至1988年,西北师范大学教育系学习,获教育学学士、硕士学位。

1988年至1994年,西北师范大学教科所任教,期间,1988年至1991年西北师范大学博士研究生学习,1991年至1992年,加拿大多伦多大学教育学院(OISE)中加联合培养教育学博士项目学习,1992年获博士学位。

1994年调入中央教育科学研究所工作,1995年任中央教育科学研究所教育实验研究中心主任,1999年任中央教育科学研究所所长助理,2002年起任中央教育科学研究所副所长,2011年9月任中国教育科学研究院副院长。

2011年10月任教育部基础教育课程教材发展中心主任。

主要从事教育政策、课程与教学、教育实验、基础教育改革方面的研究工作及研究生合作培养工作,曾参与《教育规划纲要》等重要文件的调研及起草工作。

迄今发表学术论文100余篇,出版《教学论》、《教学环境论》、《课程新论》、《中国教育的现代化》、《中小学课程教材改革与实验》、《活动教育引论》、《活动教学研究》、《综合实践活动课程的理论探索与实践反思》、《课堂教学叙事研究:理论与实践》等学术著作,主编有《教育智慧与智慧型教师研究丛书》、《李秉德教育文集》及其他教材数十(部)册。

研究成果曾获全国第三、第四届教育科学优秀成果一等奖、中国图书奖、《教育研究》创刊30周年杰出论文等多种奖励。

2004年被人事部、教育部等七部委评为“新世纪首届百千万人才工程国家级人选”,国务院特殊津贴获得者。

主要社会兼职:中国教育学会常务理事、学术委员;中国国际交流协会理事;中国教育学会教育实验研究分会理事长;北京大学兼职教授;西南大学、山东师范大学兼职教授、博士生导师;江苏省、甘肃省教育咨询委员会委员;澳门特别行政区非高等教育范畴课程改革及发展工作顾问等。

试论综合实践活动如何结合小学英语教学

有效教学( effective teaching )是 20 世纪极具代表性的一种教学理论。

所谓 “ 有效教学 ” ,就是有效地实现预期的教学目标的教学手段、方法和技术;能够有效地促进学生发展,包含教师有效的 “ 教 ” ,学生有效 “ 学 ” ,师生得到有效的相互促进与发展。

也就是说,有效的课堂活动能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力发展。

教学有没有效益,并不单纯看教师是否完成教学内容或教得认真不认真,而是看学生有没有掌握所学的知识,掌握的程度如何。

如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效或低效的教学。

...

珠宝店须提交管理案例分析报告,须从案例介绍,问题界定,原因分析...

随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。

开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。

事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人。

课题研-简介:随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。

开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。

事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人。

工作方案课题研究是教育科研活动的一项重要内容。

“凡事预则立,不预则废”。

对于课题研究,开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。

有了好的开题报告,才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作,以保证课题研究任务的顺利完成。

因此,制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。

当前许多教师由于过去从未做过课题研究,现在要申报课题,撰写课题开题报告不知从何人手。

为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动,培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平,本文针对当前教育科研的实际,结合从事教育科研课题研究,从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告,力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

演讲稿一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过,提出一个问题比解决一个问题更重要。

何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。

当课题或自己提出的问题赢得社会认可后,就要把自己的研究方案设计好,即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。

换言之,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

开题报告主要说明这个课题有价值进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,是创新新知,不是可有可无的。

正如学者文翁说过,“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路,完善研究设计”。

制定课题研究计划和安排,是为解决自己提出的问题提供探索的途径。

科研课题开报告,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤,对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。

对于科研经验较少的人来讲,一个好的方案,可以使他们明确课题研究的方向,避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,保证整个研究工作有条不紊地进行。

可以说,课题开题报告水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。

没有科学的开题报告(研究设计),就没有科学而有价值的成果。

随着教育科研管理工作规范化不断加强,开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。

二、撰写科研课题开题报告的基础性工作写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法,但“汝果欲学诗,功夫在诗外”,重要的还是要做好基础性工作。

首先,要了解别人在这一领域研究的基本情况。

研究工作最根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,重复别人走过的路,而是站在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次,要掌握与研究课题相关的基础理论知识。

理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实的基础,否则,没有理论基础,你就很难深人进去,很难有真正的创造。

因此,我们进行科学研究,一定要多方面地收集资料。

要加强理论学习,只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。

通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题,究竟想做什么,想得到什么,怎么做,能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实,则可以立即调整自己的方向和目标,使课题目标的达成有可能性,从而避免“大题小作”或“小题大作”。

课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。

但一般地说,科研课题开题报告主要包括以下几个方面:(一)课题名称课题名称就是课题的名字。

这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写得不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。

这就是平常人们所说的“只会生孩子,不会起名字”。

那么,如何给课题起名称呢?1、名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如“小学语文指导自主教学模式研究”,这里研究对象就是小学语文教学,研究的问题就是指导自主教学法。

有时候还要把研究方法写出来,例如“小学生心理健康教育实验研究”,其研究的对象是小学生,研究的问题是心理健康教育,研究的主要方法是实验法,这就说得很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么。

而有些课题名称则起得不是很准确。

如,“集中...

转载请注明出处教学信息网 » 综合实践活动叙事

范文

招投标书范本

阅读(0)

本文主要为您介绍招投标书范本,内容包括投标书格式该怎么写,有谁知道标书怎么写,最好有标书范本给我一个,谢谢啦,投标书的格式有哪几种。投标书 投标书封面格式 投 标 书 建 设 项 目 名 称: 投 标 单 位: 投标单位全权代表: 投标单位: (公章)

范文

防水施工合同范本

阅读(0)

本文主要为您介绍防水施工合同范本,内容包括防水工程的施工合同范本,包含内容要详细,防水施工合同范本,工程防水施工协议。正文: 防水工程施工合同防水工程施工合同施工单位:_______公司 (以下简称甲方)承包单位:_______有限公司(以下简称乙方)经

范文

物业投标书范本

阅读(0)

本文主要为您介绍物业投标书范本,内容包括急求前期物业管理投标书30页左右,物业管理投标书,物业管理招标书范本是怎样的。*******前期物业管理 投 标 书 ***物业管理有限公司 二00五年十一月二十五日 目 录 文件名 页码 资格资质证明文件 1

范文

施工组织计划范本

阅读(0)

本文主要为您介绍施工组织计划范本,内容包括施工组织方案怎么写,施工组织计划怎么编制,谢谢教我一下,施工组织设计怎么写。施工组织设计编制方法由于施工工程项目的大小不同,所要求编制组织设计的内容也有所不同,但其方法和步骤基本大同小异,

范文

考勤表格式范本

阅读(0)

本文主要为您介绍考勤表格式范本,内容包括excel考勤表格式怎么制作,谁能给个考勤表的模板啊,考勤表格式范本哪儿有。首先从电脑里打开EXCEL空白表格。

范文

融资租赁合同范本

阅读(0)

本文主要为您介绍融资租赁合同范本,内容包括融资合同书的格式,融资租赁的合同文书包括哪些内容,什么叫融资租赁合同。出租方(以下简称甲方): 承租方(以下简称乙方): 甲乙双方同意按照下列条款签订本融资租赁合同。 第一条 合同说明 甲方根据乙方

范文

锋范本田

阅读(0)

本文主要为您介绍锋范本田,内容包括本田锋范怎么样值不值得买,本田锋范怎么样,风范本田怎么样。作为老锋范车主之一,我可以负责的说,锋范的品质是真的非常不错。开了这些年下来,故障很少出现。日常使用油耗也在合理范围,平时维护不需要怎么

范文

装饰设计合同范本

阅读(0)

本文主要为您介绍装饰设计合同范本,内容包括装修协议书,室内装修简易合同要怎么写,装修协议书范本。装修协议书房屋装修协议合同***(以下简称甲方) 立协议人 为装修*****房屋(四小区10-2-12),经 ***(以下简称乙方)双方

范文

租租房合同范本

阅读(1)

本文主要为您介绍租租房合同范本,内容包括套房出租协议书,出租房屋合同怎么写,最新的房屋出租合同示范。房屋出租协议书范本(正式版) 甲方(房 主):__________签名/盖章(红印) 乙方(承租人):___________签名/盖章

范文

经营权转让合同范本

阅读(0)

本文主要为您介绍经营权转让合同范本,内容包括公司经营权转让协议,店铺经营权转让合同,经营权转让协议怎么写。最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:惠兴图文 有限责任公司转让协议书甲方(出让方):_________________

范文

艺人合同范本

阅读(0)

本文主要为您介绍艺人合同范本,内容包括签约艺人合同,公司打算签订一批演员求一份签约演员协议大家帮帮忙,找一个演出合同范本。乙方从事商业或非商业演出活动及有关工作之酬劳(限于货币、实物等),应有甲方代为收取并支付相关个人所得税。如遇

范文

定金协议书范本

阅读(0)

本文主要为您介绍定金协议书范本,内容包括押金的合同书怎么写,订金协议书怎么写,定金协议书范本。首先,写标题。例如《关于****的合同书》;其次,签订合同的双方当事人。例如甲方:***,乙方:***;再写合同条款即合同内容。例如:经

范文

工程承包协议书范本

阅读(0)

本文主要为您介绍工程承包协议书范本,内容包括工程承包合同范本,承包合同书,建设工程施工合同范本。经双方协议, 电气工程承包给杨宇田电工作业班组,包价为 元/M2,订立以下条款: 合同双方:甲方:太和二建第一项目经理部乙方: 电工作业

范文

水利施工合同范本

阅读(0)

本文主要为您介绍水利施工合同范本,内容包括水利工程施工合同样本,建筑水电承包合同怎么写谢谢大家,农田水利施工合同书怎么写。给个范文给你吧。不过太多了。工程名称:松福大道(福永码头至公明北环码头道路工程)土建工程(K0+120-K3+130)发包单

范文

家庭装修合同范本

阅读(0)

本文主要为您介绍家庭装修合同范本,内容包括房屋装修合同样本,家庭装修合同怎么写,室内装修简易合同要怎么写。委托方(甲方): 承接方(乙方): 工程项目: 甲、乙双方经友好洽谈和协商,甲方决定委托乙方进行居室装潢。为保证工程顺利进行,根据国家有