舞蹈教学目标

幼儿舞蹈的教学进度怎么写?

小班舞蹈兴趣班教学计划(上学期)

一、舞蹈教学计划

本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

4、 学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排(共16课时)

第一课时:

(一)、教学工作:

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

;; 2-8:反复一次。

;; 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

;; 4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

;; 5-8:双手向左旁平伸,反复一次。

;; 6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头

; &nbs

p;; 7-8:左前方-右后方(双手平伸)

;; 8-8:反复一次

(二)、家长工作

1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

第二课时:

(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立

1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)

;; 2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

;; 3-8:左手握拳-打开,反复一次

;; 4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)

;;; 重复一次

;;

(二)、家长工作

1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。

第三课时:

(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头

1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)

;; 2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步

;; 3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;

;; 4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)

;; 间奏:重点练习脚尖脚跟踢步

;; 反复一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

第四课时:

(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、学习踵趾步:小八字步准备,。

1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方

;; 2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方

;; 反复一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

2、复习踵趾步的正确姿势。

第五课时:

(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐

1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动

;; 2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧

;; 3-8:重复第一个八拍

;; 4-8:手放在嘴边身体前

倾,脚压脚背跪坐

;; 5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点

;; 6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐

;; 7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点

;; 8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

2、复习手部动作及腰部动作

第六课时:

(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头

1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)

;; 2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步

;; 3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;

;; 4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)

;; 间奏:重点练习脚尖脚跟踢步

;; 反复一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

2、复习手部动作及腰部动作

第七课时:

(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》

小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头

1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队

;; 2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次

;; 3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;

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幼儿舞蹈教案怎么写啊

5个方面 教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结 这5个方面去描述 我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟教学题目:少儿舞蹈3级《波浪》 教学内容:1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟2.地面压腿:前 旁 后 约10分钟3.横叉竖叉练习:由老师逐个指导 约10分钟4.腰部训练:老师逐个进行甩腰练习 约10分钟5.课间休息:约5分钟6.舞蹈表演:对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟 教学重点:波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位,孩子对音乐与舞蹈的初步理解,舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力. 教学难点:波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂,其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。

教学总结:对于《波浪》组合中的重点与难点,都需要教师细心而且趣味的去指导,让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣,从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨,快乐舞蹈,爱上舞蹈。

都是手写的,只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.

幼儿舞蹈的教学进度怎么写?

如何借鉴幼儿舞蹈教学方法

好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。

幼儿的思维是形象思维,幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点,也能够满足他们具体要求。

因此在妈妈在日常教育当中也需要借鉴幼儿舞蹈教学中的不同教学方法来与幼儿沟通。

幼儿舞蹈之语言讲解法 在幼儿舞蹈教学当中,语言讲解要生动形象,通俗易懂。

如转动手腕这一动作,如果按动作要求讲,第一拍手腕由外向里转,第二拍手腕由里向外翻掌。

幼儿学做起来即无兴趣又很费力。

但是如果告诉幼儿,现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果,想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。

或者练习站立时,如告诉幼儿站直,它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样,他们会做得很好。

所以说语言讲解法是极为重要的一点。

幼儿舞蹈之示范法 幼儿舞蹈教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品,促使幼儿对要学习的舞蹈内容有一个完整清晰的印象。

示范时还要伴随着语言的讲解,面向幼儿做镜面示范。

如幼儿应伸左手,幼儿舞蹈教师要伸右手,此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

幼儿舞蹈之游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。

幼儿舞蹈学习应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。

如学习鸭走步,教师就可以扮演鸭妈妈,让幼儿当鸭宝宝,请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领,还可以戴头饰或穿上服装。

还有小碎步,可用鸡妈妈带小鸡练习。

蹦跳步,兔妈妈带兔宝宝练习等。

此方法可以引起幼儿的兴趣,提高幼儿的学习热情。

幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的,是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。

一般5岁以下的小孩在幼儿舞蹈教育中更加强调幼儿舞蹈的兴趣开发,激发幼儿的动作能力、模仿能力和开发智力,有助于幼儿与小朋友、老师的交流能力、理解能力的提高。

5岁以上的小孩侧倾向舞蹈基础的功底锻炼。

因此妈妈在日常的幼儿教育当中,也要能够充分融合幼儿舞蹈教学的这三个方法,在日常生活当中有够充分的与幼儿进行沟通、智力及动作能力的开发。

每一个宝宝都是一个爱跳舞的小精灵。

我想要一个幼儿舞蹈的教案

中级幼儿舞蹈教案第一节:教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节:教学任务经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基本舞蹈元素动作,能够准确的完成。

慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,增强他们身体机能的抵抗疾病的能力,提高他们身体灵活性,活跃性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节:教学内容1) 课前热身游戏2) 芭蕾舞基本功训练3) 音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。

组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂第四节:教学步骤1) 第一至第三课教授a芭蕾基本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨 舞蹈组和地面:腰部训练,站立:头部训练2) 第四至第六课教授 a芭蕾基本功,地面练习为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:腿部训练,站立:蹦跳步3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训,已复习1-6课内容,提高动作的准确度和规范性4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组,轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一:走步:大苹果二:1、手背位置、手背动作。

2、保护小羊,你说可笑不可笑三:1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。

2、小钟,小脚四:1、正步位,小八字位,大八字位。

2、擦玻璃五:1、头位置,动作,摆肩。

2、小鸟的歌,伸手六:1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。

2、小白兔七:1、平踏步,横移步,自然走。

2、开火车,游戏:万花筒八:1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕2、走步和敬礼,3、自编舞蹈(1)九:1、手位,双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈(2)十:1、含胸,展胸2、小火车.3自编舞蹈(1)十一:1、提腰,松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固(1)十二:1、推指,绕腕,吸腿走,碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈(2)十三:半蹲,踮脚,蛙跳走十四:1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2)十五:1)热身2)自编舞蹈(2)(1) 串练十六:1。

前30训练,后30分钟汇报节目备注:节目单要清楚,每节都要考勤;节目单,考勤表及时交给单位。

【幼儿舞蹈教案】幼儿园舞蹈教案我的身体怎么写

一、舞蹈教学计划本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。

在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。

认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。

并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

4、 学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排(共16课时)第一课时:(一)、教学工作:学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;; 2-8:反复一次。

;; 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);; 4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;; 5-8:双手向左旁平伸,反复一次。

;; 6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头

幼儿舞蹈教案要怎么写?

给幼儿排练确实与大人不同,要用他们的语言让他们能懂的话去进行。

首先,模仿是第一位。

因此要求老师把动作准确的模仿到位,以便孩子一看就懂。

在模仿过程中加上语言。

比如你说到送胯,送胯这个词对幼儿不适宜。

因为送胯有各种各样的,我不知道你指的是哪种风格的送胯?在动作中,你可以说把胯顶出去、顶到哪个方位。

比如用儿童的话说,吸腿就说用膝盖去找胸;比如双方朝天?你就说两个手朝天举、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。

不同的动作有不同的解释,总之要让儿童明白

honey幼儿舞蹈教学教案怎么写

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。

平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感兴趣。

于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动。

●活动目标1.通过游戏活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题。

2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。

●活动准备门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。

●活动过程1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同。

师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。

你们快来看一看,都有哪几只小动物来了?幼:小狗、小鸡、小鸭。

师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧。

但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现。

幼:小动物能响。

师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗?幼:小狗是“沙沙”的。

幼:小鸡是“咣当咣当”的。

幼:小鸭是“叮当叮当”的。

2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试的方法分辨不同的声音。

师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。

可是房子一模一样。

小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。

于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不一样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃,这样他们就能找到自己的家了。

现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物,将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。

幼儿猜出门铃声后,教师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物。

3.听声音送小动物回家。

师:小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。

现在,请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家,可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家,幼儿送小动物回家,教师个别指导。

4.巩固幼儿经验,再次送小动物回家。

师:小动物们可喜欢小朋友了,他们还想和小朋友做游戏。

现在请小朋友把小动物再领回来,每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。

(强调“一只”)教师引导幼儿领小动物。

师:刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候,悄悄地搬家了。

还好,动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了,咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。

现在请小朋友帮助小动物,再送它们回家吧。

教师个别指导。

幼儿送动物回家后,教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。

如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。

晃动门铃,引导幼儿将声音进行对比。

【跪求】新颖点的少儿舞蹈教学方法

我觉得 应该给他们说练舞蹈的气质 还有现在小孩很能攀比 说他们在舞蹈方面都是有地位的 煽动学习情趣 还有 说如果不练舞蹈 变胖会穿不进去衣服 还要体贴一点 夏天给他们买几次雪糕 冬天给热水 不要小肚鸡肠 催学费不要严肃 要温和说 要适当花一点钱 不要抠门 他们就觉得这个老师人品好 就愿意学了 我是学古筝和想学民族舞的我很胖 请问学舞蹈能瘦么 能瘦几天瘦多少斤 我黑龙江双鸭山的 同城的话 上你那学 告诉我地址 我是12岁小学五年级的

教好孩子舞蹈的方法有哪些呢?

1、综合教学法 由于幼儿天生活泼好动,已经能够按自己的意识去做某件事,无兴趣的事他很难去做,所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿,把随意变为有意那么就可以采用综合教学法,把说、唱、跳结合在一起,内容一定要生动形象。

2、示范法 教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品,使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。

示范时还要伴随着语言的讲解,面向幼儿做镜面示范。

如幼儿应伸左手,教师要伸右手,此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

3、语言讲解法 语言讲解要生动形象,通俗易懂。

如转动手腕这一动作,如果按动作要求讲,第一拍手腕由外向里转,第二拍手腕由里向外翻掌。

幼儿学做起来即无兴趣又很费力。

但是如果告诉幼儿,现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果,想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。

或者练习站立时,如告诉幼儿站直,它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样,他们会做得很好。

所以说语言讲解法是极为重要的一点。

4、游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。

舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。

如学习鸭走步,教师就可以扮演鸭妈妈,让幼儿当鸭宝宝,请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领,还可以戴头饰或穿上服装。

还有小碎步,可用鸡妈妈带小鸡练习。

蹦跳步,兔妈妈带兔宝宝练习等。

此方法可以引起幼儿的兴趣,提高幼儿的学习热情。

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